Die Hauptschule Am Dahlbusch verfolgt das Ziel, Medienkompetenz praxisnah, motivierend und nachhaltig in den Schulalltag von Lehrkräften und Schüler:innen zu integrieren.

Unsere Leitprinzipien hierbei sind:

Praxisnähe:

Fokus auf direkt einsetzbare Tools und konkrete Unterrichtsideen. Kurze, verständliche Impulse ohne Überforderung, um möglichst viel Kolleg:innen mitzunehmen.

Learning by Doing: Gemeinsames Erproben und Lernen statt reiner Theorie. Bedarfsorientierung: Inhalte richten sich nach den Wünschen des Kollegiums; regelmäßige Bedarfsabfragen über Umfragen.

Kooperation: Zusammenarbeit mit externen Partnern zur Stärkung der Medienkompetenz (z. B. codetekt und Gelsenkirchener Mädchenzentrum).

Mit externen Partnern wie „codetekt“ wurden Ende November 2025 altersgerechte Workshops für den Jahrgang 5 durchgeführt. Diese griffen Themen wie sicheres Verhalten im Netz, Gaming sowie digitale Selbstreflexion auf.

Zukünftige Projekte zur kritischen Reflexion von Rollenbildern in sozialen Medien (z.B. Tadwife), die ab Januar in Zusammenarbeit mit dem Gelsenkirchener Mädchenzentrum stattfinden, zielen darauf ab, den bewussten und kritischen Umgang mit Social Media bei unseren Schülerinnen zu stärken.

Ergänzend zu unserem Engagement im Bereich der Schüler:innenförderung verstehen wir die kontinuierliche Professionalisierung unserer Lehrkräfte als zentralen Baustein einer erfolgreichen digitalen Schulentwicklung. Daher bilden sich die Kolleginnen und Kollegen der Hauptschule Am Dahlbusch regelmäßig und systematisch im Bereich Digitalisierung fort.

Hierfür hat die zuständige Schulentwicklungsgruppe verbindliche Fortbildungsimpulse fest in die Lehrkräftekonferenzen integriert. In kurzen, praxisnahen Einheiten werden dort digitale Werkzeuge, konkrete Unterrichtsideen sowie aktuelle Entwicklungen vorgestellt und gemeinsam erprobt. Dieses Format ermöglicht es, alle Kolleg:innen niedrigschwellig mitzunehmen, den Austausch zu fördern und digitale Kompetenzen nachhaltig im gesamten Kollegium zu verankern.

Die Fortbildungsinhalte orientieren sich – analog zu unserem Unterrichtsansatz – an den Bedarfen des Kollegiums und folgen dem Prinzip des „Learning by Doing“. So wird sichergestellt, dass digitale Medien nicht nur theoretisch thematisiert, sondern aktiv erprobt und reflektiert werden, um sie gewinnbringend in den Unterricht zu integrieren.